郑州大学第三附属医院的音乐治疗团队，通过多感官联动疗法显著改善自闭症儿童的社交能力。在团体音乐活动中，孩子们通过击打非洲鼓建立节奏同步性，语言发育滞后的患儿在《小星星》合唱中首次发出连贯音节。治疗师开发的“音乐寻宝”游戏，将音符转化为AR虚拟宝石，引导儿童在探索中学习音高与情绪对应关系。临床数据显示，持续参与干预的患儿眼神交流频次增加42%，刻板行为减少61%。更具突破性的是，团队将侗族大歌的多声部和声改编为治疗曲目，通过双耳分听技术刺激大脑双侧听觉皮层，使部分患儿首次对他人呼唤产生回应。这种“音乐+神经科学”的模式被纳入国家卫健委儿童康复指南，已在全国12个省市推广。